NOUVEAU! Évaluation en lecture-écriture

Description du service

Évaluation orthopédagogique en lecture et écriture au secondaire L'évaluation orthopédagogique permet de dresser un bilan précis des forces et des défis de l'élève afin de bien comprendre l'origine de ses difficultés. Ce service cible spécifiquement la lecture et l'écriture pour obtenir un portrait global et nuancé de ses besoins d'apprentissage. Il peut être utile pour la mise en place d'un plan d'intervention et de mesures d'adaptations. Déroulement de la démarche : Rencontre initiale (30 min à 1 h) : Échange avec les parents pour analyser le parcours scolaire, l'historique et les besoins de l'élève. Passation des épreuves (environ 4 séances) : Séances individuelles d'évaluation (la durée totale peut varier légèrement selon le rythme de l'élève). Analyse et rédaction : Analyse rigoureuse des résultats et rédaction du rapport d'évaluation. Rencontre de bilan : Remise et explication détaillée du rapport final à l'élève et ses parents. (Échanges possibles avec l'équipe-école sur demande). À la suite de cette démarche, il sera possible de poursuivre avec des séances de suivi orthopédagogique adaptées aux recommandations du bilan, selon vos besoins. À propos du diagnostic Bien que je possède une expertise approfondie des troubles et des difficultés d'apprentissage, la pose d'un diagnostic officiel (ex. : dyslexie, dysorthographie) est un acte réservé à certains professionnels de la santé (comme les neuropsychologues). En tant qu'orthopédagogue, mon rôle est de dresser un profil pédagogique fonctionnel. Toutefois, si l'évaluation indique qu'une démarche diagnostique officielle serait bénéfique pour le parcours de votre enfant, je pourrai vous orienter vers les spécialistes appropriés.